Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• seit 10/2022
  Vertretungsprofessor für Didaktik der Physik und Leitung der AG Fachdidaktik Physik am Institut für Didaktik der Physik, Universität Leipzig
• 01/2021 - 09/2022
  Akademischer Rat an der Professur für Didaktik der Physik, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
• 09/2020 - 09/2022
  Lehrer für Physik und Mathematik am Martin-Behaim-Gymnasium Nürnberg
• 09/2018 - 07/2019
  Lehrer für Physik und Mathematik
• 04/2018 - 12/2020
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Didaktik der Physik, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Ausbildung

• 08/2018 - 11/2020
  Promotion zum Dr. rer. nat. im Fach Didaktik der Physik (summa cum laude), Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
• 10/2013 - 08/2018
  Erstes Staatsexamen (mit Auszeichnung) für das Lehramt an Gymnasien in der Fächerkombination Physik und Mathematik, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

• Didaktische Rekonstruktion moderner Physik für den Unterricht, v.a. zu Themen der Quantenphysik und Nanowissenschaft
• Mentale Modelle und Konzeptentwicklung Lernender, v.a. zu Quantenphysik, Astronomie, Optik und Mathematik
• Digitale Medien im Physikunterricht

• Ubben, M.; Bitzenbauer, P.

  Two Cognitive Dimensions of Students’ Mental Models in Science: Fidelity of Gestalt and Functional Fidelity

  Education Sciences. 2022. 12 (3). S. 163

  DOI: https://doi.org/10.3390/educsci12030163
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• Sebald, J.; Fliegauf, K.; Veith, J.; Spiecker, H.; Bitzenbauer, P.

  The World through My Eyes: Fostering Students’ Understanding of Basic Optics Concepts Related to Vision and Image Formation

  Physics. 2022. 4 (4). S. 1117-1134

  DOI: https://doi.org/10.3390/physics4040073
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• Bitzenbauer, P.

  Quantum Physics Education Research over the Last Two Decades: A Bibliometric Analysis

  Education Sciences. 2021. 11 (11). S. 699

  DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11110699
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• Bitzenbauer, P.

  Effect of an introductory quantum physics course using experiments with heralded photons on preuniversity students’ conceptions about quantum physics

  Physical Review Physics Education Research. 2021. 17 (2). S. 020103

  DOI: https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.020103
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• Bitzenbauer, P.; Veith, J.; Girnat, B.; Meyn, J.-P.

  Assessing Engineering Students’ Conceptual Understanding of Introductory Quantum Optics

  Physics. 2022. 4 (4). S. 1180-1201

  DOI: https://doi.org/10.3390/physics4040077
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weitere Publikationen

• Fachdidaktik 1 - Grundlagen der Physikdidaktik

  Vorlesung und Seminar

• Schulpraktische Übungen

  im Rahmen des Moduls Fachdidaktik 2 - Grundlagen des Unterrichtens von Physik